Tagged: Universidad

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En Iberoamérica, sólo hay una única universidad entre las 200 mejores del mundo, la Universidad de Barcelona. Por ello, en el viaje hacia universidades punteras donde sobresalgan muchos másteres innovadores queda bastante trayecto. La buena noticia es que podemos recorrer el camino para lograrlo.

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Definida desde su fundación como libre y laica, la Universidad de Bolonia es la universidad en activo más antigua del mundo. Basta con echar un vistazo a su lista de antiguos alumnos ilustres para captar su importancia: desde Dante Alighieri hasta Copérnico, desde Erasmo de Rotterdam hasta Albert Durero.

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“¿Cómo podremos construir Europa si los jóvenes no ven en ella un proyecto colectivo y una representación de su propio futuro?”. La pregunta se la hizo primero Jacques Delors, presidente de la Comisión Europea entre 1985 y 1995, pero la citó hace unas semanas la actual líder del Ejecutivo comunitario, Ursula Von der Leyen, en su discurso sobre el estado de la Unión. La juventud y su futuro ocupó un espacio prioritario en el conjunto de mensajes que lanzó la mandataria, un guiño necesario a una generación a quien la pandemia también ha robado algunos de sus mejores y más valiosos años: su educación superior. En este ámbito, lo primero que nos viene a la cabeza al pensar en Europa es, inevitablemente, el programa Erasmus, un indiscutible éxito europeo que tiene un impacto incluso político a la hora de forjar el sentimiento de pertenencia a la UE entre las futuras generaciones. Sin embargo, a lo largo del tiempo, este programa ha ido evolucionando y prevé vincularse a un proyecto universitario más amplio en el continente.

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Se cree que la mejor ayuda a la inversión son las rebajas de impuestos, las subvenciones o exenciones de tasas. Pero una de las mejores contribuciones a las empresas, los trabajadores y la sociedad, en general, es invertir, no tanto en capital financiero, sino en capital creativo, capital humano y capital social.

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Hace ya años que hablamos de las tres misiones de la universidad: la investigación (global y de excelencia), la educación de los alumnos (en contenidos y capacidades) y la interacción con el tejido socioeconómico (en el liderazgo del discurso intelectual y en el impacto en la economía). La universidad no sólo debe producir conocimiento y difundirlo en las aulas, sino que debe enfocarse al crecimiento económico y a la generación de empleo de calidad. Esta tarea forma parte también de su dimensión social.

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¿Cuál es el impacto real de los programas de formación en el ámbito del management que se imparten en Cataluña en nuestro mercado laboral? Hay riesgo de saturación? ¿Cuáles son sus retos de futuro? Hablamos con Antoni Castellà, secretario de Universidades e Investigación. Texto: Ariadna Cortés «Los MBA son la…Más